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domingo, 2 de octubre de 2016

DEL REVÉS

Trabajo sobre la película para identificar y aprender a gestionar nuestras emociones.

“DEL REVÉS”
CINE EN EL AULA
FICHA TÉCNICA
Como todas las personas, Riley se guía por las vocecillas de su interior, las emociones: Alegría, Miedo, Ira, Asco y Tristeza.
Las emociones viven en un centro de operaciones que hay en la mente de Riley, desde  donde le aconsejan y le guía en su día a día.

Tras mudarse a San Francisco, Riley tiene que adaptarse y sus emociones se enfrentan a un gran problema.
A pesar de que Alegría, la emoción más importante en la  vida de Riley, hace todo lo posible para mantener una actitud positiva, las demás emociones no se ponen de acuerdo sobre cómo llevar la situación.


Descripción: Alegría

Es Alegría. Su misión es conseguir que las personas sean felices.
Es optimista y siempre busca el lado bueno de las cosas que nos ocurren.






Descripción: Ira

Es Ira. No soporta las injusticias y luchará para acabar con ellas.
Tiene un fuerte temperamento que hace que salten chispas cuando las cosas no salen como él quiere o espera.







Descripción: Asco




Es Asco. Es muy testaruda y sincera. Siempre intenta evitar que Riley se envenene física o mentalmente.





Descripción: Miedo


   Es Miedo. Su misión principal el protegernos, por eso siempre está atento a los posibles desastres y peligros que aparecen en nuestro día a día.






Descripción: Tristeza


Es Tristeza. Le gustaría ser más optimista y poder ayudarnos a ser más felices, pero le cuesta mucho trabajo no pensar siempre en lo peor.








FICHA SOBRE LA PELÍCULA

1.       TÍTULO DE LA PELÍCULA
2.       ¿Cómo empieza la película?
3.       ¿Quién es la protagonista principal?
4.       ¿Cuántos años tiene?
5.       ¿Cuál su aficción principal?
6.       ¿Qué otros personajes aparecen?
7.       ¿En qué dos planos se desarrolla la acción?
8.       ¿Qué son las bolas que se van acumulando?
9.        ¿Qué es un recuerdo esencial?
1.   ¿Qué son las islas de la personalidad?
1.   ¿Cuáles son las islas de la personalidad?
1.   ¿Cuál es el problema de la protagonista durante la película?
1.   ¿Cómo vive este problema?
1.   ¿Qué son alegría, miedo, asco, tristeza e ira?
1.   ¿Qué color tiene asociado cada uno?
1.   ¿Qué es la guardia del sueño?
1.   ¿Qué pasa cuando tristeza pierde un recuerdo esencial?
1.   ¿Quién es el amigo imaginario de Riley?
1.   ¿Cuál es su misión?
2.   ¿Recuerdas lo que lleva en su chaqueta?
2.   ¿Cómo es imaginalandia?
2.   ¿A quién se le ocurrió la idea para recuperar los recuerdos esenciales?
2.   ¿Cuál fue esa idea?
2.   ¿Quién es el payaso amenazador?
2.   ¿Cómo fue el primer día de la clase de Riley?
2.   ¿Dónde quiere ir Riley? ¿Por qué?
2.   ¿Qué decisión acaba con el problema?
2.   ¿Cuál es el final de la película?
2.   ¿Cuál crees que es el mensaje final que nos quiere transmitir la película?
3.   Escribe una opinión personal sobre lo que más o menos te ha gustado, justificando porqué.


viernes, 5 de agosto de 2016

EMOCIONES

¿QUÉ EMOCIONES TIENEN ESTOS PERSONAJES?


Este vídeo permite  trabajar la alegría o la tristeza a través de diferentes situaciones protagonizadas por conocidos personajes como Dumbo o Nemo. El vídeo está formado por fragmentos de distintas películas de dibujos animados.


PELAYO Y SU PANDILLA. MIS SENTIMIENTOS

PELAYO Y SU PANDILLA. MIS SENTIMIENTOS.

Aprender a decir y controlar lo que sienten. Éste es uno de los objetivos del recurso ‘Pelayo y su pandilla: Mis sentimientos’ que propone trabajar las emociones a través de distintos ejercicios como mini-cuentos, actividades de música y juegos que fomentan el proceso de aprendizaje de forma lúdica.


PAULA Y SU PELO MULTICOLOR

Carmen Parets es la autora de este cuento infantil protagonizado por una niña llamada Paula: tiene la particularidad de que en función de si tiene miedo o está triste su pelo cambia de color. El cuento muestra respuestas para cada uno de estos tipos de emoción y también refleja las cosas que hacen sentir feliz a su protagonista.

jueves, 28 de agosto de 2014


ESTO ES ACTITUD



TRABAJO EN EQUIPO



TRABAJO EN EQUIPO



TRABAJO EN EQUIPO



EL PUENTE



ESE NO ES MI PROBLEMA



EL GATO DESORDENADO



EL ELEFANTE ENCADENADO



EL CAZO DE LORENZO



EL VALOR DE LOS AMIGOS



LA DISPUTA DE LOS COLORES



CONTROL DEL ENFADO

viernes, 19 de febrero de 2016

COLOMBIA EN NUESTRA CLASE

Como sabéis una de nuestras actividades es "El libro viajero". En este cuaderno vamos recogiendo todas aquellas tradiciones que hemos heredado de nuestras familias: historias, canciones,  fiestas, recetas de cocina, juegos...

Para ello pedimos ayuda a nuestras familias, para poder compartir con nuestros compañeros y compañeras esta sabiduría popular.

Hoy destacamos el trabajo realizado por Renata y su familia. Ellos son colombianos y llevan años en España, pero su país y su cultura son importantes en su vida.

Renata ha compartido con nosotros tradiciones como la "Fiesta de las flores", el "Día de la Virgen", en el que se encienden miles de velas, o juegos cantados que ahora a todos les gusta jugar y cantar en el recreo.


miércoles, 3 de febrero de 2016

SE TRANQUILIZARME

martes, 22 de diciembre de 2015

EDUCACIÓN EMOCIONAL

sábado, 22 de agosto de 2015

¿DE QUÉ EMOCIÓN SE TRATA?

martes, 28 de julio de 2015

¿QUIÉN SE HA LLEVADO MI QUESO?